斯坦福大学 – 案例III

申请人S背景

申请人S同学背景:

申请地:悉尼,澳大利亚

国籍:澳大利亚

开始服务时间:12年级

SAT:1590分

学校排名:前5%

重大奖项:无

录取:斯坦福大学,宾夕法尼亚大学

 

我们第一次见到S同学是在他9年级的时候,他对音乐的强烈热情给我们留下了很深的印象。他不仅擅长两种乐器,也积极尝试学习其它的乐器。同时,他也很希望将他在音乐方面的才能来帮助身边的社区。因此在一开始,我们就建议他应该充分发展并发挥自己在这方面的才能以帮助他在今后的申请中成为亮点活动。

 

然而,计划赶不上变化,中间的近三年时间里他和家人决定暂停申请美国大学的计划,而当我们又开始接触已经是12年级了。从头开始我们必须用最高效和最有效的规划方案来帮助他。在破冰环节,他又和我们分享了他的新的兴趣点-科学,尤其是生命科学。同时我们也整体评估了他这几年的学习和活动情况,最终发现S同学校内成绩稳固,活动范围涉猎很广,他表示,他对音乐已经没有那么大的热情了,而且由于没有竞选上校内的music captain,缺乏这种体现领导力的活动,加之音乐也是一个老生常谈的话题,所以他觉得音乐在他的申请材料里并不会凸显他的优势,帮助他成功申请。

 

然后经验丰富的Ray并不认为如此。尽管领导力活动很重要,但却不是唯一能证明申请人热情所在的证据,重要的是把真正的自己表现出来,让人实实在在地感受到你的热情。

 

因此,我们决定依然在以音乐活动为亮点的前提下来设计整个申请方案。首先我们为S同学规划了一个围绕着音乐展开,同和和其它学科相关联的研究项目,而我们团队中具有丰富研究经验的老师为他提供了重要的学术指导,从而让这份研究活动具有较高的水准。

 

其次,我们的重点是如何帮助S同学将音乐活动完美地融入他的整个申请材料。尤其是如何在美国大学申请的主文书和斯坦福大学的补充文书中,既不落俗套又立意新颖地体现了他对音乐的认识和体验。并且我们帮助他提高效率,在兼顾澳洲高考和美国大学申请两项任务中,在斯坦福大学提前截止日前上交了自己的音乐作品集,为他的整体材料添光增彩。正是这些活动的积累,文书的自我反思,让S同学在面试中也充分发挥了自己的优势,将自己最擅长的一面完整体现给了面试官,从而为录取加分。

 

总结

对于想申请美国顶尖大学的同学们来说,相信你自己的热情,不要因为别人的评价而轻易退出是非常重要的。我们总是听到各种关于美国顶尖大学录取的所谓“秘密经验”,其实这些都不如专注地做你自己来得重要。在S同学的成功案例里,我们可以看到Elite Admission一直坚持的这一理念是完全正确的,而我们也将继续秉持这一理念继续帮助同学们来发掘,保护以及呈现他们的真正兴趣与热情所在。