申请人P背景介绍

地理位置: 墨尔本, 澳大利亚

公民身份/居住地: 中国

开始使用我们服务的时间: Since Year 10

SAT: 2350 out of 2400

学校排名: Top 1%

重大奖项: None

申请专业: 社会学

录取结果: 杜克大学, 加州大学伯克利分校, 密歇根大学 (罗斯商学院), 纽约大学 (斯特恩商学院)

案例详情

对于那些在国内表现优异随后转学到澳洲高中的同学来说，P同学的成功申请经历可以说是教科书般的。开始的时候，文化的差异对于这些同学来说是最大的，因为移居海外他们一下就丢失了曾经属于自己的光环，，自己的才能没办法得到展示，找不到了曾经努力的动力。因此而沉沦的同学并不少，但是好在我们帮助P同学一起走了出来，而这当中申请美国名校的目标功不可没。

在开始的时候，我们帮P同学梳理了目标，让他明确虽然身在他乡，但是美国名校梦并没有破灭。在了解可行性之后，他逐渐找到了动力。而我们在课外活动的第一个建议也是紧紧围绕着他当时最感兴趣的方面 -艺术。在实施过程中，他遇到了不少阻力，特别是同学和老师对他的不理解。但是他的韧性最终帮助了他，并且在十年级中开始了自己的第一个成规模的活动 -一个校内艺术组织。对于刚入学不到一年的国际学生来说，领导一个组织并不容易，所以我们从每一个活动的Proposal入手全程都给了P同学很多支持。在两次活动之后，他成功的找回了在国内时的自信，这让他之后的活动顺利了很多。在高中的剩余时间里面，他在和我们的沟通之后也顺利将活动的影响力推广到了学校之外，为他之后的申请进行了铺垫。

从11年级开始的IB学习是非常紧凑和忙碌的。我们从IB课程的选择起就给了P同学一些非常有价值的建议，而同时协调参与我们不同阶段的SAT课程和IB学习更是让他兼顾了两个任务，并且产生了互相促进的效果。在12年级IB课程开始日益忙碌的时候，也正是美国大学申请的时候。确保IB的成绩的同时又要投身申请的工作，P同学却并没有显得那么分身乏术，因为从十年级开始，在各类课外活动的参与中，他已经养成了自我管理的能力，培养出了优秀的计划能力，组织协调能力和时间管理能力，而在申请方面，我们需要做的就是在他一系列的活动中制定申请主题，着重体现学术兴趣与课外活动的匹配。在申请文书方面，P同学丰富的经历给了他很多可以利用的素材，最终我们准备了两份Common Application的Personal Essay供他和不同学校的风格以及Supplement文书做匹配。